SIMO Educación con cabeza: lo que me traje (ideas), lo que dejé (merch) y cómo convertir una feria en mejoras reales para el aula

1) Por qué voy a SIMO (y por qué no vuelvo con 7 bolsas)

Las ferias educativas son un arma de doble filo. En una tarde puedes descubrir una herramienta que te ahorra horas de coordinación… o volver con tres bolsas de bolis, folletos genéricos y promesas vagas. Yo voy a SIMO con un objetivo claro: traerme pocas cosas físicas y muchas ideas aplicables. Me organizo para estar poco tiempo (una hora larga, máximo hora y media), filtrar por necesidades reales del centro y evitar regalos que no voy a usar. Criterio por encima de cantidad.

Mi mantra: si algo no responde a un problema concreto (evaluaciones, gestión de fotocopias, proyectos competenciales, licencias que YA tenemos), no me lo llevo. Para lo demás, foto al QR y a mi correo del centro.

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2) Cómo hago una feria “sostenible”: método en 5 pasos

1. Lista breve de necesidades antes de entrar:

   
   

   • Evaluaciones y juntas (horarios, solapamientos, tiempos muertos).

   • Control y racionalización de fotocopias.

   • Proyectos competenciales listos para usar (STEM, arte, sostenibilidad).

   • Licencias ya disponibles que no estamos explotando.

   
   

2. Mapa mental de pasillos: primero stands de gestión (horarios/fotocopias), después contenidos (proyectos/recursos), por último plataformas inspiracionales.

3. Fotos a QR y tarjetas digitales: si el dossier es grande y lo quiero leer, pido versión digital. Solo acepto catálogo cuando de verdad aporta comparativa o precios.

4. Una sola bolsa (reutilizable) para lo inevitable: libreta reciclada, un catálogo clave y poco más.

5. Plan de acción de vuelta (lo más importante): qué piloto, con quién, cuándo y cómo medimos si aporta.

3) Hallazgos que sí merecieron la pena

a) Peñalara: de “cuadrar” a “optimizar”

Año tras año, Peñalara es el estándar con el que muchas direcciones cuadran horarios y juntas. Mi petición este curso fue muy concreta:

• Juntas simultáneas (ya implementado).

• Minimización automática de solapes de profes clave (p. ej., quienes están en múltiples juntas) y reducción del tiempo muerto entre sesiones.

  La conversación fue técnica y útil. Este tipo de mejoras no lucen en redes, pero ahorran energía a todo el claustro. Es el tipo de innovación que busco.

b) Minecraft en el aula: explotar lo que quizá ya tienes

Sorpresa agradable: posibilidad de usar Minecraft Education si tu centro tiene licencias activas de Microsoft 365. Más allá del titular, lo interesante son los mundos didácticos ya preparados: sostenibilidad, arte (Goya, Velázquez), ciencias, RCP… Proyectos que motivan y permiten trabajo por parejas o grupos, equilibrando pantallas y actividad tangible. Mi idea: un proyecto “Museo del Cuerpo Humano” con rúbrica clara y entregables mixtos (mundo + explicación + conexión curricular).

c) Escape rooms educativos, con plantilla y gratis

Me traje el contacto de una herramienta gratuita (desarrollada desde universidad) para crear escape rooms con guías paso a paso. Lo que más me gustó: baja barrera de entrada para el docente que no se siente “tech”, plantillas reutilizables y enfoque competencial. Lo pilotaré para una sesión de tutoría y, si funciona, preparo tutorial.

d) Desinformación y salud: dinámicas para tutoría

Me pareció muy potente la propuesta tipo escape room de verificación sobre bulos de nutrición y suplementos. Justo lo que necesitamos para trabajar pensamiento crítico sin soltar una charla más. Les dejé el correo del centro para intentar llevarlo este curso.

e) Fotocopias y consumibles: gastar menos, mejor

También pedí información sobre sistemas de control de copias por usuario/departamento y mantenimiento racionalizado de impresoras. No es glamuroso, pero reduce gasto y residuos si se gestiona bien. El catálogo me sirve para comparar y presentar una propuesta cerrada en la próxima CCP.

4) Lo que no me traje (y por qué)

• Bolis, libretas y tote bags que no voy a usar: no.

• Dossiers genéricos sin precios o sin demo: foto al QR y ya.

• Dispositivos carísimos que no resuelven un problema real del centro: gracias, pero no.

  Excepción consciente: una libreta reciclada (la uso a diario) y dos catálogos clave con precios y condiciones. El resto, digital.

5) Mi checklist para visitar ferias sin perder el foco

• Antes de ir: tres problemas reales del centro y dos deseos “si se puede”.

• En la feria: 5–7 stands máximo, preguntas cerradas (“¿cómo resuelve X?”, “¿precios y soporte?”).

• Criterio de “sí me lo llevo”: aporta a una decisión del trimestre.

• Criterio de “foto y fuera”: inspiración para más adelante.

• De vuelta: pilotito con fecha, grupo y evaluación (rubrica o checklist).

6) Plan de acción al volver al centro

1. Minecraft Education

• Verificar licencias activas con TIC.

• Diseñar un piloto breve (3 sesiones) con rúbrica sencilla: producto, explicación y criterios de colaboración.

• Trabajo por parejas para equilibrar uso de pantallas.

• Entregables: mundo + ficha de conexiones curriculares + reflexión.

2. Escape room educativo

• Revisar la plantilla gratuita y adaptar una versión “1 clase”.

• Objetivo: pensamiento crítico (bulos) o repaso de contenidos de ciencias.

• Evaluación: lista de cotejo con evidencias (pruebas superadas, argumentación, roles).

3. Juntas y evaluaciones (Peñalara)

• Presentar al equipo directivo la mejora propuesta: minimizar solapes y tiempos muertos.

• Solicitar prueba/beta si la habilitan.

• Medir antes/después (minutos reales de permanencia y coincidencias).

4. Fotocopias

• Comparar ofertas de control y mantenimiento.

• Propuesta concreta a CCP: objetivos de reducción trimestrales, reparto por departamentos, formación breve en digitalización.

7) Sostenibilidad docente: cerrar el día cuidando el cuerpo

El “día SIMO” me salió maratoniano: instituto, IFEMA, librería y piscina a última hora. Lo cuento porque no hay innovación si el cuerpo no llega. Mi autocuidado es sencillo: priorizar el deporte aunque sea 40 minutos, cenar temprano y no abrir el portátil a las diez de la noche. La energía que no proteges hoy, la paga tu yo de mañana.

8) Conclusión: menos ruido, más intención

Una feria no te cambia el curso, tu criterio sí. Vuelvo de SIMO con menos peso pero con un plan claro: un piloto con Minecraft, un escape room gratuito, una mejora concreta en juntas y una propuesta para racionalizar fotocopias. Y la tranquilidad de saber que la sostenibilidad también se practica en cómo elegimos: traer solo lo que suma y decir “no, gracias” a lo que nos distrae.

Si quieres que pruebe alguna de estas herramientas y te cuente paso a paso cómo implementarla, dímelo en comentarios. Y si has descubierto algo útil este año en SIMO, compártelo: nos ahorras tiempo a todos.